Reflexiones sobre los Propósitos Formativos de la Educación en el Contexto del Paradigma de la Complejidad

Autor (es): Klimenko, Olena
Tipo:Artículo

Editor:Institución Universitaria de Envigado

Fecha:2008

Idioma:spa

Resumen: El presente artículo apunta a una reflexión sobre los cambios de los paradigmas del pensamiento en la posmodernidad y su implicación en la realidad educativa, llegando a la conclusión de que, solo trabajando conjuntamente las tres dimensiones del proceso educativo: una epistémica reflexiva, una ética responsable y solidaria, y una estética sensata del ser, podemos contribuir en la formación del hombre como un ser trascendente, impulsando el alcance de un compromiso consciente con la vida, comparable con los avances científicos y tecnológicos, abriendo así la posibilidad de construir una sociedad más justa e igualitaria.
Materia (s):Postmodernidad; Física Cuántica; Pensamiento Complejo; Ejes Epistemológico, Ético y Estético del Proceso Educativo; Conciencia Holística y Ecológica.

Enlace al Registro del Catálogo del Centro de Documentación