La Investigación en Educación Matemática en Situaciones de Conflicto Social y Político

Autor (es):Vithal, Renuka

Colaborador (es): Paola Valero
Tipo:Artículo

Editor: Una Empresa Docente

Fecha:2012

Idioma:spa

Resumen: Entre todas las personas que trabajan en educación matemática, desde docentes hasta investigadores pasando por asesores y legisladores, parece haber acuerdo sobre la importancia de proporcionar a los estudiantes una experiencia matemática adecuada en la escolaridad, ya que aquella los preparará, se espera, para ser miembros activos de nuestras sociedades (Niss, 1996). Esta clase de afirmación parece presuponer que, tarde o temprano, en menor o mayor grado, es importante establecer una conexión entre lo que uno hace en la educación matemática en la escuela y el mundo social más amplio en el que los estudiantes actúan. Sostenemos que el mundo actual en el que tienen que vivir los estudiantes es un mundo lleno de toda clase de conflictos. Por lo tanto, es necesario que la educación matemática considere el conflicto de maneras relevantes.
Materia (s):Didáctica de la Matemática; Educación Matemática Crítica.

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