La Enseñanza por Proyectos: ¿Mito o reto?

Autor (es):Lacueva Teruel, Aurora.
Tipo:Artículo

Editor:Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI

Fecha:1998

Idioma:spa

Resumen:Aunque a veces se considera una moda o, peor aún, se convierte en un mito, la enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente. En este artículo se tratan de precisar características, ventajas, fases más genéricas y peligros que deben evitarse en esta clase de iniciativa. También se señalan tres tipos recomendables de proyectos de investigación estudiantil y otras actividades que pueden acompañar e interactuar fecundamente con ellos. El trabajo considera aspectos correspondientes al espacio entre las grandes declaraciones de principios y la práctica diaria en las aulas, intentando dar orientaciones útiles a maestros y a formadores de maestros.
Materia (s):Enseñanza por Proyectos; Estrategias de Enseñanza; Investigación Estudiantil; Trabajo en el Aula; Formación Docente.

Enlace al Registro del Catálogo del Centro de Documentación