Investigación y Desarrollo en la Enseñanza de las Ciencias Naturales

Autor (es): Candela M., María Antonia
Tipo:Artículo

Editor: Sociedad Mexicana de Física; Universidad Nacional Autónoma de México

Fecha:1991

Idioma:spa

Resumen: Este artículo revisa las corrientes internacionales más importantes de investigación en enseñanza de las ciencias de los años sesenta a la fecha. El trabajo hace una descripción de las ideas principales de la corriente denominada “aprendizaje por descubrimiento” y de los resultados de su aplicación en el desarrollo curricular. También se resumen las dificultades para lograr cambios en la enseñanza de las ciencias en el aula. En esta revisión, se exponen los principales argumentos contra la posición empirista que domina la enseñanza de la ciencia y se analizan algunas de las investigaciones y concepciones que se han desarrollado con una perspectiva constructivista. La última parte del trabajo presenta algunas notas sobre nuestra investigación actual en enseñanza de la ciencia en el contexto de la escuela primaria.
Materia (s):Educación Científica; Aprendizaje por Descubrimiento; Formación Docente; Educación.

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