Identidad Cultural y Educación en Paulo Freire

Autor (es): Estupiñán Quiñones, Norman

Colaborador (es): Nubia Agudelo Cely

Tipo:  Artículo

Idioma: spa

Resumen: Este artículo presenta una interpretación de los conceptos de identidad cultural y educación a partir de textos de Paulo Freire; aquí se rescatan relaciones educativas engendradas en la escuela entre «el educador» y «el educando», vínculo que en muchos casos está signado por el desconocimiento y la negación de culturas juveniles. El documento se inscribe en el marco de referencia construido a través de la investigación, «Sentido y significaciones de la interculturalidad», la cual se fundamenta en la visión de que la educación debe responder a nuevas formas de conocer, sentir y construir las identidades individuales y sociales.

Materia (s): Diálogo; Identidad Cultural; Educación; Otredad; Sujetos de la Educación; Práctica Educativa.

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