Creencias, sentidos y significados sobre la praxis docente crítica. Un estudio autobiográfico

Autor (es):Frías Durán Noemí.

Colaborador (es): Ministerio del Poder Popular para la Educación
Tipo: Libro

Editor:MPPE.

Fecha:: Caracas, Venezuela 2009
Idioma: spa
Resumen:Se considera que este trabajo es un aporte significativo para la Investigación Educativa vinculada a la Investigación Cualitativa. Desde mi perspectiva personal y epistemológica puedo afirmar que las reflexiones de gran profundidad expresadas en su contenido, constituyen una referencia para desarrollar procesos de interpretación hermenéutica del discurso oral a partir del contexto construido por seres humanos, a partir de sus vivencias y expectativas. Rechaza implícitamente la tendencia seudocualitativa de abordar el discurso como objeto y privilegiar los reduccionismos metodológicos tanto de los procedimientos analíticos deductivos de la Teoría Fundamentada como aquellas propuestas apriorísticas propias del modelo cuantitativo positivista.

Materia (s):Rincones de trabajo; Innovación educativa; Grado de Maestro en Educación Primaria;Aprendizaje cooperativo

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