¿Cómo Entendemos las Escuelas Bolivarianas?

Autor (es): González, Humberto.
Tipo:Libro

Editor:Fundación Comisión Nacional de Lectura, FUNDALECTURA

Fecha:2000

Idioma:spa

Resumen: Este documento es uno de los productos de una fervorosa tarea de construcción, en la reflexión y el diálogo. Es un corto testimonio de innumerables conversaciones y encuentros informales, así como de escenarios formales de discusión convocados especialmente, como la Reunión Técnica de Facilitadores Nacionales y Estadales y el VI Taller Nacional de Facilitadores del plan Lector. Una inmensa pila de papeles previos y posteriores también fueron escritos y debatidos. Este escrito se concibió como documento para la capacitación. Subrayamos aquí dos aspectos: Primero, que en el título quisimos resaltar que el documento refleja sólo como desde FUNDALECTURA entendemos el proyecto de Escuelas Bolivarianas, no cómo es ni cómo debe ser. Es una posición que se asume sobre la base de nuestra experiencia, nuestros saberes y nuestras expectativas y que se plantea abierta al diálogo, al intercambio y al aporte de otras visiones; es nuestro grano de arena para lo que debe ser una construcción conjunta en la que muchos tienen mucho que decir y que hacer. El segundo aspecto, muy relacionado con el primero, es que precisamente entendemos al taller y a todo el proceso de formación permanente docente y comunidad es como un diálogo y como un espacio para la construcción, donde no prevalecen los puntos de vista de quien convoca, sino que se intenta convertirlos en mesa de discusión donde desde distintas perspectivas se conforma un proyecto de todos, y que por eso mismo otorga un gran valor a las opiniones, expectativas y saberes de maestros y comunidades, pues en definitiva son ellos los protagonistas de la cotidianidad y los autores de lo que pueden llegar a ser las Escuelas Bolivarianas.
Materia (s):Escuelas Bolivarianas; Transformación Educativa; Participación Comunitaria; Protagonismo Social.

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