Aprendizaje Colaborativo

Autor (es):Santos Rego,Miguel A.

Colaborador (es):Lorenzo Moledo, María del Mar; Priegue Caamaño, Diana
Tipo:Artículo
Idioma: spa
Resumen:Si alguna coincidencia hay en la literatura sobre desarrollo escolar y cultural en las escuelas de educación primaria y secundaria, es la convenien¬cia de usar técnicas de aprendizaje cooperativo. Tal consenso ha puesto de relieve la necesidad de una formación del profesorado basada en estrategias de aprendizaje cooperativo. El estu¬dio trata sobre los efectos de la técnica Jigsaw de Eliot Aronson en un grupo de profesores (N = 6) en aulas con heterogeneidad étnica y cultural. Utilizamos un diseño cuasi-experimental de dos grupos con pretest y postest. Los resultados ava¬lan la utilidad de su incorporación a la formación inicial y continua de los profesores, teniendo en cuenta las ventajas informadas en el curso de la experiencia.
Materia(s):Formación del Profesorado; Aprendizaje Cooperativo; Educación Intercultural; Innovación Educativa; Motivación Docente; Pedagogía Cultural; Procesos Educativos.

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